（八）借火(第2/3 页)

林知秋，要么就远远躲开，要么就点头示意。直到有一天，顾今安在图书馆里睡着了，再醒来的时候就看见林知秋坐在自己对面。顾今安在图书馆里只会坐能容纳两个人的小方桌，她为了防止有人坐到自己对面，还故意用自己的东西把桌面铺得满满的。她看了一眼林知秋，对方坐在她对面手里捧着一本又大又厚不知道用什么语言写的书，背包挂在椅背上。顾今安莫名地就感到了一些羞耻，手忙脚乱地收拾着桌面，想给林知秋腾出一些空间，给对方放书。

“顾今安。”林知秋将书签卡在了书页之间，合上书放在了桌子上，“知道我的名字吗？”对方的声音如她的长相一般，清清冷冷的。顾今安听得有些晃神，原来林知秋是能讲普通话的，“知道。林知秋。”林知秋笑着眨了眨眼，“我还以为你不知道我的名字，所以从来不跟我打招呼呢。”顾今安尴尬地摸了摸鼻子，不知道该怎么解释。“你对自己的作业的评分没有异议吗？”林知秋没有过多纠结，她找顾今安也不是为了打招呼这种小事，“我拿你的作业内容当过好几次示范作为课堂讲解，虽然是匿名的，但你应该知道那是你写的东西。可你的分数却在及格边缘，你也从来没要找我argue过成绩。”顾今安知道自己的分数不正常，她托朋友帮自己打听了一下，分析来分析去，觉得可能是教授不满意她独自一人完成小组作业。有些教授可能不在乎小组作业由几人完成，但有的教授却认为，独自完成小组作业是一种违规行为。“我看你社交能力也正常，朋友也挺多的，其他课上的小组作业也都和别的天朝人组了小组……那你应该就没有社恐的毛病。”林知秋继续道：“这门课班上就你一个天朝人，你就独自完成小组作业，从你交上的作业来看，你写作能力不错……”林知秋无奈地笑了笑，“是口语不好，不敢和别人交流吗？”被直白地指出毛病，顾今安有些羞涩但没有多少负面情绪，她能感觉到林知秋对她的善意，“我发音不是很标准。”林知秋了然地点点头，国内应试教育是不太注重口语。而英语本身运用的面部肌肉群与中文不太相同，没有长期锻炼形成肌肉记忆，就容易发音变形或者不标准。人们常说国内外长大的华人，从面相就能一眼被分辨出来，其中有很大一部分原因就是日常使用的面部肌肉群不同。肌肉群的问题通过日常练习就可以解决，但国人还有一个问题就是不敢开口。其实语言就是一种工具，人们使用工具的原因就是为了方便彼此交流，而不是凭借着工具将人群分为三六九等。如果因为语言问题，双方不能明白彼此的意思，那就应该双

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