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问南方水患的解决之策，也有问北方蝗灾后的济民?方法，更有对当世工匠的招揽方针……其?面?之广，便是陆尚也不禁咋舌，紧跟着的便是对姜婉宁的佩服。

无他，以上种种，皆在私塾的授课范围之内。

他还是头一次参加乡试和会试，乡试毕竟属于地方考试，那时?他在考场上见了熟悉的题目，倒也没有多想，直至到了会试这一步，他才明白为何无名私塾能?教?出那么?多举人进士来。

陆尚按着姜婉宁的教?诲，在草稿纸上写下答案，除了姜婉宁讲过?的那些，他又依着姜父的建议，添了一点自己的看法。

不管怎么?说，他也是见过?现代国家机器面?对天灾的解决措施的，哪怕只是原封不动地照搬过?来，也必然不会出错。

更别提他还依着当下的情况作了一二?改善，又用上了姜婉宁的衔接之法，这么?一篇答卷送出去?，任谁来看，恐也挑不出错处，就看他和姜婉宁所想的点有没有戳在阅卷人的点上了。

光是前面?的九道题，就花费了陆尚整整两天时?间，而这时?他不光剩下最后一道分值最重的，还没有誊抄答案。

他意识到时?间之紧迫，只能?将三餐给省去?，天一亮就爬起来，等天黑了才匆匆吃上一口，再抓紧时?间休息。

会试最后一日，他用了一整个上午的时?间将前八道题誊抄到试卷上，最后将目光放在最后一问上——

问：士与商，可否相结合，若可，当如何？若不可，缘由为何？

士族高贵，商户低贱，这是根植在数代人脑海中的观念。

可陆尚却忘不了当初他欲入官场的初心所在，不就是见了商户遭人压迫，地位低下，才生起的改变之心吗？

他望着试卷上的题目，定定地看了许久。

直至巡场的官兵提醒道：“距离考试结束只余两个时?辰！”

陆尚提笔，却没有往草稿纸上写，而是直接将答案写在答卷上，回答之初，便是一反问——

为何不可？

这道题目是姜婉宁和姜父都没有讲过?的，陆尚也从未想过?考场上会有这样的问题，然而等他真的下了笔，才发现通篇写下来格外流畅，一气呵成，不见半点犹豫。

咣——

“考试结束，落笔——”

陆尚写下最后一笔，伴着官兵的提醒声，将毛笔放置旁边的小桌上，垂手落于膝上。

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